Διαδικτυακή αξιολόγηση από ομοτίμους για μάθηση - Πανεπιστημιούπολη Gualtar, Πανεπιστήμιο του Minho - Braga (Πορτογαλία)
Διαδικτυακή αξιολόγηση από ομοτίμους για μάθηση - Πανεπιστημιούπολη Gualtar, Πανεπιστήμιο του Minho - Braga (Πορτογαλία)
Περιγραφή της καλής πρακτικής
Οι πρακτικές αξιολόγησης στο πλαίσιο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν υποστεί βαθιές αλλαγές τα τελευταία χρόνια, ιδίως όσον αφορά τον σκοπό, τις στρατηγικές και τους διαθέσιμους πόρους. Αυτή η βέλτιστη πρακτική και η σχετική μελέτη έδειξαν τις αντιλήψεις των φοιτητών ΑΕΙ, καθώς και τη συμβολή και την επάρκεια μιας στρατηγικής αξιολόγησης για τη μάθηση, δηλαδή της διαδικτυακής αξιολόγησης από ομότιμους (OPA), εμπνευσμένης από το εννοιολογικό πλαίσιο του μοντέλου PrACT. Αυτό το πλαίσιο έχει ως στόχο να συμβάλει στη διάδοση εναλλακτικών πρακτικών αξιολόγησης. Αυτή η τεχνική διαδικτυακής αξιολόγησης από ομοτίμους δοκιμάστηκε σε φοιτητές ενός ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Πορτογαλία. Τα αποτελέσματα επισημαίνουν την προηγούμενη έλλειψη εμπειρίας των φοιτητών στην πρακτική της OPA. Μετά την εμπειρία, η OPA θεωρείται, από τη σκοπιά των φοιτητών, μια κατάλληλη εναλλακτική ψηφιακή στρατηγική αξιολόγησης, που συμβάλλει στην παρακίνηση των φοιτητών καθώς και στην ανάπτυξη γνωστικών, μεταγνωστικών και ψηφιακών δεξιοτήτων.
Λέξεις-κλειδιά
- Alternative Digital Assessment
- Online Peer Assessment
- PrACT Model
Γλώσσα(ες)
Αγγλικά, Πορτογαλικά
Αριθμός συμμετεχόντων
Μικρή έως μεσαία ομάδα φοιτητών/καθηγητών πανεπιστημίου
Τύπος κατάρτισης
Διαδικτυακό
Αριθμός και τύπος ασκήσεων
Διαδικτυακή εκπαίδευση και δοκιμασία αξιολόγησης από ομότιμους
Διάρκεια
Τρεις έως έξι μήνες
Κοινό-στόχος
Δάσκαλοι, καθηγητές, εκπαιδευτικοί, διευθυντές σχολείων, γονείς, φοιτητές πανεπιστημίου στο σχετικό αντικείμενο
Ικανότητες/δεξιότητες που θα χρειαστείτε
Παιδαγωγική/διδακτική επάρκεια, δεξιότητες πληροφορικής, δεξιότητες αξιολόγησης της μάθησης