Online Peer Assessment for Learning – Campus of Gualtar, University of Minho – Braga (Portugal)
Online procena vršnjaka (peer-a) za učenje - Kampus Gualtar, Univerzitet Minho - Braga (Portugal)
Opis dobre prakse
Prakse procenjivanja u kontekstu visokog obrazovanja doživele su duboke promene u poslednjih nekoliko godina, posebno u vezi sa njihovom svrhom, strategijama i dostupnim resursima. Ova dobra praksa i povezana studija pokazale su percepcije studenata visokog obrazovanja, kao i doprinose i adekvatnost strategije procene za učenje, naime, procene vršnjaka putem interneta (VPI), inspirisane konceptualnim okvirom PrACT Modela. Ovaj okvir ima za cilj da doprinese širenju alternativnih praksi procenjivanja. Ova tehnika online procene vršnjaka testirana je kod studenata visokog obrazovanja u Portugalu. Rezultati ukazuju na prethodni nedostatak iskustva studenata u praksi VPI. Nakon iskustva, VPI se smatra, sa studentske tačke gledišta, adekvatnom alternativnom digitalnom strategijom procene, doprinoseći motivaciji studenata kao i razvoju kognitivnih, metakognitivnih i digitalnih veština.
Ključne reči
- Alternative Digital Assessment
- Online Peer Assessment
- PrACT Model
Jezik(ci)
Engleski, Portugalski
Broj učesnika
Mala do srednje veličine grupe studenata/nastavnika na univerzitetu
Vrsta treninga
Onlajn
Broj i vrsta vežbi
nline trening i testiranje procene vršnjaka
Trajanje
Tri do šest meseci
Ciljna grupa
Nastavnici, profesori, edukatori, direktori škola, roditelji, univerzitetski studenti u srodnoj temi.
Kompetencije/veštine koje su potrebne
Pedagoška/nastavna kompetencija, veštine informacionih tehnologija (IT), veštine procenjivanja učenja.