Uczące się społeczności rówieśnicze

Uczące się społeczności rówieśnicze (PLC) to grupy nauczycieli, którzy spotykają się, aby współpracować, dzielić się wiedzą i wspierać się nawzajem w rozwoju zawodowym. W kontekście narzędzi AI i metod nauczania, PLC stanowią ustrukturyzowaną platformę dla nauczycieli, którzy mogą uczyć się od siebie nawzajem i być na bieżąco z najnowszymi trendami i innowacjami w technologii edukacyjnej.

PLC mogą być tworzone w ramach instytucji, między wieloma placówkami, a nawet wirtualnie. Mogą do nich należeć nauczyciele o różnym poziomie wiedzy specjalistycznej w zakresie sztucznej inteligencji i nauczania. Kluczowe jest stworzenie zróżnicowanej grupy, która wniesie do społeczności różne perspektywy i doświadczenia.

PLC zazwyczaj organizują regularne spotkania, które mogą odbywać się bezpośrednio lub wirtualnie. Służą one nauczycielom jako okazja do dyskusji na temat trudności, do dzielenia się najlepszymi praktykami i burzy mózgów nad rozwiązaniami związanymi z integracją narzędzi AI w nauczaniu. Częstotliwość spotkań może być różna, ale ważna jest systematyczność. Nauczyciele mogą pracować nad wspólnymi projektami, dzielić się planami lekcji i zasobami, a nawet wspólnie prowadzić kursy online. To oparte na współpracy podejście sprzyja poczuciu wspólnoty i zbiorowemu zdobywaniu wiedzy.

Angielski

Małe/duże grupy

Online/offline

Niektóre sugerowane rodzaje ćwiczeń to: Studia przypadków, dyskusja nad scenariuszem włączającym, prezentacja narzędzi technicznych, praktyki coachingowe, dzielenie się osobistymi historiami i doświadczeniami edukacyjnymi

do kilku godzin

Instruktorzy edukacji dla dorosłych, nauczyciele szkół podstawowych i średnich, specjaliści ds. technologii edukacyjnych, decydenci ds. edukacji, stowarzyszenia rodziców i nauczycieli

Umiejętności komunikacyjne, aktywne słuchanie, umiejętności cyfrowe, rozwiązywanie problemów, umiejętności mentorskie, tworzenie sieci kontaktów, zarządzanie projektami

https://www.teachertube.com/

PLC tworzą środowisko współpracy i wsparcia, w którym nauczyciele mogą dzielić się swoimi doświadczeniami, trudnościami i sukcesami. Mierzalny wskaźnik: Zwiększone uczestnictwo i zaangażowanie w spotkaniach i dyskusjach PLC. Nauczyciele mogą dzielić się zasobami, artykułami, wynikami badań i materiałami dydaktycznymi związanymi z AI w edukacji, poprawiając jakość nauczania.

Nauczyciele mogą dzielić się zasobami, artykułami, wynikami badań i materiałami dydaktycznymi związanymi z AI w edukacji, poprawiając jakość nauczania.

Mierzalny wskaźnik: Ilość i różnorodność wspólnych zasobów.

PLC często ustanawiają mechanizmy oceny i informacji zwrotnej, które pomagają członkom stale ulepszać ich strategie integracji AI. Mierzalny wskaźnik: Dowody poprawy jakości metod nauczania w oparciu o informacje zwrotne.