Comunità di apprendimento tra pari

Le comunità di apprendimento tra pari (PLC) sono gruppi di educatori che si riuniscono per collaborare, condividere conoscenze e sostenersi a vicenda nel loro percorso di sviluppo professionale. Nel contesto degli strumenti e dei metodi di insegnamento dell’AI,, le PLC forniscono una piattaforma strutturata che consente agli educatori di imparare dalle esperienze degli altri e di rimanere aggiornati sulle ultime tendenze e innovazioni della tecnologia educativa.

I PLC possono essere formati all'interno di un istituto, tra istituti diversi, o anche virtualmente. Possono essere composti da educatori con diversi livelli di esperienza nell'AI e nell'insegnamento. La chiave è creare un gruppo eterogeneo che apporti alla comunità prospettive ed esperienze diverse.

I PLC in genere tengono riunioni regolari, che possono essere di persona o virtuali. Queste riunioni sono un'opportunità per gli educatori di discutere le sfide, condividere le migliori pratiche e trovare soluzioni per l'integrazione degli strumenti di AI nell'insegnamento. La frequenza degli incontri può variare, ma è importante la costanza. Potrebbero lavorare su progetti comuni, condividere piani di lezione e risorse, o persino insegnare insieme corsi online. Questo approccio collaborativo favorisce un senso di comunità e di apprendimento collettivo.

Inglese

Piccoli gruppi/ grandi gruppi

online o offline

Alcuni tipi di esercitazioni suggerite sono: casi di studio, discussione di scenari inclusivi, presentazione di strumenti tecnologici, pratiche di coaching, condivisione di storie personali, tavola rotonda sulle esperienze di apprendimento.

Al massimo alcune ore

Istruttori di educazione per adulti, insegnanti K-12, specialisti di tecnologia educativa, responsabili delle politiche educative, associazioni di genitori e insegnanti.

Capacità di comunicazione, ascolto attivo, alfabetizzazione digitale, problem solving, capacità di mentorship, networking, gestione di progetti.

https://www.teachertube.com/

I PLC creano un ambiente collaborativo e di supporto in cui gli educatori possono condividere le loro esperienze, sfide e successi. Indicatore misurabile: aumento della partecipazione e dell'impegno nelle riunioni e nelle discussioni dei PLC.

Gli educatori possono condividere risorse, articoli, risultati di ricerche e materiali didattici relativi all'AI nell'istruzione, migliorando la qualità dell'insegnamento.

Indicatore misurabile: quantità e diversità delle risorse condivise.

I PLC spesso stabiliscono meccanismi di valutazione e feedback che aiutano i membri a migliorare continuamente le loro strategie di integrazione dell'AI. Indicatore misurabile: evidenza di miglioramenti nei metodi di insegnamento indotti dal feedback.