Communautés d'apprentissage par les pairs

Les communautés d'apprentissage par les pairs (CAP) sont des groupes d'éducateurs qui se réunissent pour collaborer, partager des connaissances et se soutenir mutuellement dans leur parcours de développement professionnel. Dans le contexte des outils d'IA et des méthodes d'enseignement, les API fournissent une plate-forme structurée permettant aux éducateurs d'apprendre des expériences des autres et de se tenir au courant des dernières tendances et innovations en matière de technologie éducative.

Les API peuvent être formés au sein d'une institution, entre les institutions ou même virtuellement. Il peut s'agir d'éducateurs ayant différents niveaux d'expertise en matière d'IA et d'enseignement. La clé est de créer un groupe diversifié qui apporte des perspectives et des expériences différentes à la communauté

Les automates tiennent généralement des réunions régulières, qui peuvent être en personne ou virtuelles. Ces réunions sont l'occasion pour les éducateurs de discuter des défis, de partager les meilleures pratiques et de réfléchir à des solutions liées à l'intégration des outils d'IA dans l'enseignement. La fréquence des réunions peut varier, mais la cohérence est importante. Ils peuvent travailler sur des projets communs, partager des plans de cours et des ressources, ou même co-enseigner des cours en ligne. Cette approche collaborative favorise le sentiment d'appartenance à la communauté et l'apprentissage collectif.

Anglais

Petits groupes/grands groupes

En ligne/hors ligne

Voici quelques types d'exemples suggérés : études de cas, discussion de scénarios inclusifs, présentation d'outils technologiques, pratiques de coaching, partage d'histoires personnelles, table ronde sur l'expérience d'apprentissage

jusqu'à quelques heures

Instructeurs d'éducation des adultes, enseignants de la maternelle à la 12e année, spécialistes des technologies éducatives, décideurs en matière d'éducation, associations de parents et d'enseignants.

Compétences en communication, écoute active, littératie numérique, résolution de problèmes, compétences en mentorat, réseautage, gestion de projet.

https://www.teachertube.com/

Les CAP créent un environnement collaboratif et favorable où les éducateurs peuvent partager leurs expériences, leurs défis et leurs réussites. Indicateur mesurable : Augmentation de la participation et de l'engagement aux réunions et aux discussions du CLP.

Les éducateurs peuvent partager des ressources, des articles, des résultats de recherche et du matériel pédagogique liés à l'IA dans l'éducation, améliorant ainsi la qualité de l'enseignement.

Indicateur mesurable : Quantité et diversité des ressources partagées.

Les automates mettent souvent en place des mécanismes d'évaluation et de rétroaction qui aident les membres à améliorer continuellement leurs stratégies d'intégration de l'IA. Indicateur mesurable : Preuve d'améliorations des méthodes d'enseignement fondées sur la rétroaction.