Évaluation par les pairs en ligne pour l'apprentissage - Campus de Gualtar, Université du Minho – Braga (Portugal)
Évaluation par les pairs en ligne pour l'apprentissage - Campus de Gualtar, Université du Minho – Braga (Portugal)
Description d'une bonne pratique
Les pratiques d'évaluation dans le contexte de l'enseignement supérieur ont connu de profondes mutations au cours des dernières années, notamment en ce qui concerne leur finalité, leurs stratégies et les ressources disponibles. Cette pratique exemplaire et l'étude connexe ont montré les perceptions des étudiants de l'enseignement supérieur, ainsi que les contributions et la pertinence d'une stratégie d'évaluation pour l'apprentissage, à savoir l'évaluation par les pairs en ligne (OPA), inspirée du cadre conceptuel du modèle PrACT. Ce cadre vise à contribuer à la diffusion de pratiques alternatives d'évaluation. Cette technique d'évaluation par les pairs en ligne a été testée auprès d'étudiants d'un établissement d'enseignement supérieur au Portugal. Les résultats indiquent un manque d'expérience des étudiants dans la pratique de l'OPA. Après l'expérience, l'OPA est considérée, du point de vue de l'étudiant, comme une stratégie d'évaluation numérique alternative adéquate, contribuant à la motivation de l'étudiant ainsi qu'au développement des compétences cognitives, métacognitives et numériques.
Mots-clés
- Alternative Digital Assessment
- Online Peer Assessment
- PrACT Model
Langue(s)
Anglais, Portugais
Nombre de participants
Groupe de petite et moyenne taille d'étudiants/enseignants universitaires
Type de formation
En ligne
Nombre et type d'exercices
Formation et tests d'évaluation par les pairs en ligne
Durée
Trois à six mois
Public cible
Enseignants, professeurs, éducateurs, directeurs d'école, parents, étudiants universitaires dans le domaine connexe
Compétences/aptitudes dont vous aurez besoin
Compétences pédagogiques/pédagogiques, compétences informatiques, compétences en évaluation de l'apprentissage