Camp STEM inclusif
Camp STEM inclusif
Description d'une bonne pratique
Un camp de sciences, de technologie, d'ingénierie et de mathématiques (STIM) a été organisé pour répondre aux besoins des élèves ayant des besoins spéciaux, y compris ceux ayant des handicaps physiques et des différences d'apprentissage. Le camp a fourni du matériel d'apprentissage adapté, des installations accessibles et un soutien individuel de la part d'éducateurs formés pour s'assurer que chaque participant puisse s'engager dans des activités STEM.
Mots-clés
- Besoins spéciaux
- Éducation inclusive
- STIM
- Apprentissage adapté
Langue(s)
Multilingue, avec des aménagements pour des besoins spécifiques
Nombre de participants
petits groupes (pas plus de 10)
Type de formation
hors-ligne
Nombre et type d'exercices
les élèves ayant des besoins particuliers suivent une formation en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STIM) quelques heures par semaine afin de les engager dans des activités STIM
Durée
jusqu'à quelques heures par semaine
Public cible
Multilingue, avec des aménagements pour des besoins spécifiques
Élèves ayant des besoins particuliers, parents, éducateurs
Compétences/aptitudes dont vous aurez besoin
Expertise en éducation spécialisée, Connaissances en STIM, Compétences d'adaptation
Média
Site Web/Lien
Considération
Cette pratique est considérée comme bonne parce qu'elle favorise l'inclusion dans l'enseignement des STIM, responsabilise les élèves ayant des besoins spéciaux et favorise un environnement d'apprentissage favorable. Les indicateurs mesurables comprennent le nombre de participants, leurs progrès dans les STIM et les commentaires des parents et des éducateurs.
Il s'agit de brefs exemples de bonnes pratiques, que vous pouvez développer ou adapter à votre contexte spécifique si nécessaire.